Λίστα ερωτήσεων για την απόδοση του έφηβου μαθητή στη διδασκόμενη ύλη

1.      Ποια κείμενα φαίνονται στο μαθητή εύκολα να διαβάζει;

2.      Ποια κείμενα βρίσκει δύσκολα;

3.      Πώς συγκρίνεται η ανάγνωση του μαθητή σε σχέση με τους συμμαθητές του;

4.      Ποιες γραπτές εργασίες του φαίνονται εύκολες;

5.      Ποα μέρη των γραπτών εργασιών του πρέπει να διορθώνονται;

6.      Πώς συγκρίνονται οι γραπτές εργασίες του με αυτές των συμμαθητών τους;

7.      Μπορεί να συλλαβίζει σωστά;

8.      Πότε πρέπει να διορθώνεται στο συλλαβισμό;

9.      Πώς συγκρίνεται ο συλλαβισμός του έφηβου μαθητή με αυτόν των συμμαθητών του;

10.  Ποιες είναι οι αποδόσεις του στα μαθηματικά;

11.  Σε ποια σημειά χρειάζεται να διορθώνονται οι μαθηματικές του πράξεις;

12.  Πώς συγκρίνεται η απόδοσή του στα μαθηματικά με αυτή των συμμαθητών του;

13.  Τι παρατηρήσεις μπορούν να γίνουν για τη συμπεριφορά του έφηβου μαθητή απέναντι στους καθηγητές και συμμαθητές του.

14.  Πότε και κάτω απο ποιές συνθήκες η απόδοση του είναι φτωχή.

15.  Ποιες είναι οι ακαδημαικές ικανότητες και αδυναμίες του έφηβου μαθητής;

(Griffiths, 2002)

                                                    

Μαρία Γκουγκούμη - Ειδική Παιδαγωγός www.pyxidagnwsis.gr

Αργυρώ Καραμπά - Θεραπεύτρια Λόγου & Ομιλίας www.γραφωνηματα.gr