ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΣΤΗ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

•     Μίμηση (imitation):

•      Ο στόχος αυτής της τεχνικής είναι να παρέχει στο παιδί ένα μοντέλο σωστής γλώσσας/ ομιλίας για να το παράγει.

•      Η άμεση μίμηση έχει λιγότερες απαιτήσεις επεξεργασίας από τη στιγμή που ακούμε το μοντέλο μέχρι να το παράγουμε σε σχέση με την καθυστερημένη μίμηση.

•      Συνδέεται με συμπεριφοριστικά μοντέλα κατάκτησης της γλώσσας.

•      π.χ.    Λ/θ: Πες: «Το παιδί τρώει το μήλο»

                   Π: «Το παιδί τρώει το μήλο»

                   Λ/θ: Μπράβο.

§  Υπόδειξη (modelling)

Р Ο θεραπευτής περιγράφει μία δραστηριότητα που κάνει το παιδί ή μία δική του δραστηριότητα ή μία εικόνα.

Р Σε κάθε περίπτωση οι φράσεις του θεραπευτή λειτουργούν ως πρότυπο, που υποδεικνύει στο παιδί το σωστό τρόπο χρήσης του θεραπευτικού στόχου.

Р Μετά από λίγο ο θεραπευτής μπορεί να ζητήσει από το παιδί να περιγράψει την ίδια δραστηριότητα ή εικόνα.

Р Προς αντιπαραβολή με το σωστό τρόπο διατύπωσης, μπορεί να παρεμβληθεί ένας μικρός αριθμός λανθασμένων φράσεων, αμέσως μετά την εκφορά των οποίων τονίζεται στο παιδί ότι αυτό που άκουσε είναι λάθος.

Р Συνδέεται με τη θεωρία της μάθησης από παρατήρηση (observational learning) του Bandura.

π.χ. ο Λ/θ κρατά μία εικόνα και την περιγράφει «βλέπω ένα παιδί, το παιδί τρώει το μήλο. Δες και εσύ την εικόνα. Τι κάνει το παιδί;»

§  Επέκταση (expansion)

•      Ο κλινικός προσθέτει σε μία φράση που είπε ήδη το παιδί

•       φροντίζοντας να διατηρήσει μεν το αρχικό θέμα του παιδιού,

•      αλλά και να παράγει μία πιο σωστά δομημένη, κοντά στη γλώσσα των ενηλίκων φράση.

                 

•      π.χ. το παιδί λέει «παιδί τρώει μήλο»

                          Λ/θ: «Ναι, το παιδί τρώει το μήλο»

Μαρία Γκουγκούμη - Ειδική Παιδαγωγός www.pyxidagnwsis.gr

Αργυρώ Καραμπά - Θεραπεύτρια Λόγου & Ομιλίας www.γραφωνηματα.gr