Δευτέρα 29 Ιουλίου 2013

ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΤΗΣ ΦΩΝΟΤΑΚΤΙΚΗΣ (ΣΕ ΣΥΛΛΑΒΕΣ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟ ΛΕΞΗΣ) ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ ΤΗΣ ΑΠΡΑΞΙΑΣ





Τα παιδιά με απραξία, δεν ακολουθούν απαραίτητα την πιο τυπική αναπτυξιακή ακολουθία. Έτσι, είναι ιδιαίτερα σημαντικό με τέτοιους ασθενείς, ο λογοθεραπευτής να εξετάζει επισταμένως τη διεγερτικότητα, πριν προχωρήσει στον επόμενο στόχο.



Το παιδί μπορεί να είναι έτοιμο για ένα στόχο, που ουσιαστικά είναι πιο δύσκολος από αυτόν που περιμέναμε να είναι ο επόμενος της διαδοχής. Για παράδειγμα, ένα παιδί με απραξία, μπορεί να έχει μάθει τέλεια συμπλέγματα συμφώνου σε αρχική θέση πριν από σύμφωνα σε τελική ή πριν από δισύλλαβες λέξεις. Έτσι, η ακόλουθη διαδοχή, είναι μία γενική οδηγία.

Απλές ανοιχτές συλλαβές (CV)
  • Αν το παιδί δεν έχει "αληθινά" σύμφωνα, ξεκινάμε με τριβόμενα και γλωττιδικά – ‘γεια’ και τα σχετικά.

Αναδιπλασιασμένες ανοιχτές συλλαβές (CVCV- η ίδια συλλαβή επαναλαμβάνεται, όπως το ‘γεια- γεια’).

Συνταιριασμένες, μη αναδιπλασιασμένες δισύλλαβες μορφές: CVCV, είτε με
  • ίδια φωνήεντα, αλλά με διαφορετικά σύμφωνα, όπως στο ‘χαρά’, είτε με
  • ίδια σύμφωνα, αλλά με διαφορετικά φωνήεντα, όπως στο ‘μπέμπα’.

Μη συνταιριασμένες, μη αναδιπλασιασμένες δισύλλαβες μορφές: CVCV με διαφορετικά σύμφωνα και διαφορετικά φωνήεντα, όπως στο ‘ζάρι’.

    Συνταιριασμένες κλειστές συλλαβές: (CVC- επαναλαμβάνεται το ίδιο σύμφωνο, όπως στο ‘σας’).

    Μη συνταιριασμένες κλειστές συλλαβές: (CVC- διαφορετικό σύμφωνο, όπως στο ‘πες’).

    Λέξεις με συμπλέγματα σε αρχική, μέση και/ ή τελική θέση.


Διαβάστε επίσης το άρθρο: ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΡΑΞΙΑ;


Διαβάστε επίσης το άρθρο: ΔΙΑΦΟΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΠΡΑΞΙΑΣ

Διαβάστε επίσης το άρθρο: ΠΡΟΓΝΩΣΗ ΑΠΡΑΞΙΑΣ

Διαβάστε επίσης το άρθρο: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΑΠΡΑΞΙΑΣ



Διαβάστε επίσης το άρθρο: ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΑΠΡΑΞΙΑΣ



Μαρία Γκουγκούμη - Ειδική Παιδαγωγός www.pyxidagnwsis.gr
Αργυρώ Καραμπά - Θεραπεύτρια Λόγου & Ομιλίας www.γραφωνηματα.gr







0 σχόλια:

Δημοσίευση σχολίου